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第 19 题 命题企图: 本题考查氧化还原反映中氧
发布时间: 2019-09-10       浏览次数:

20xx 年培训部第一次段考化学试卷阐发 1、试卷布局 本次期中测验共分Ⅰ、Ⅱ两卷,Ⅰ卷 1—16 题为选择题,分值 48 分,Ⅱ卷 17,18,19、20、 21 为填空题,,分值 52 分,共计 100 分。 2、试卷评价 试题难度适中,学问笼盖面大,根基上笼盖了测验前所学的所有学问,凸起从干学问、根本 学问、根基技术和根基方式的考查,同时也对学生使用学问的要求有必然要求,整套试卷无 难题、怪题、偏题,次要目标是考查学生对最根基的学问理解和控制环境。 二、试卷阐发 选择题次要是考查学生对根本理论、 概念辨析以及主要元素化合物等学问的控制。 涉及化学 用语、阿伏伽德罗、离子共存、电解质溶液、氧化还原反映等。学科特色浓重,学问层 次明显,既有描述性学问又有迁徙性和立异性学问,各条理的考生都有必然阐扬的空间。 第 12 题和第 14 题 命题企图: 本题考查溶液中的电荷守恒, 要肄业生可以或许熟练的使用物质的量和物质的量浓度 来暗示溶液中的电荷守恒。 试卷中反映出的次要问题: 学生得分环境不是太好, 经阐发和查询拜访后次要问题正在于学生使用 所学学问的能力较差。 第 19 题 命题企图: 本题考查氧化还原反映中氧化性和还原性的判断, 是氧化还原反映中很根基的要 求,也是命题时常考的题型之一,要肄业生能精确找出氧化剂和还原剂、氧化产品和还原产 物,并能熟练比力其氧化性和还原性强弱。 试卷中反映出的次要问题: 大部门学生能精确的找出氧化剂和还原剂,可是不克不及找出氧化 产品和还原产品,导致犯错。 响应办法: 指导学生从两条线的变化来理解氧化还原反映, 即正在氧化还原反映中氧化剂获得 电子,化合价降低,发生还原反映,获得还原产品;还原剂得到电子,发生氧化反映,获得 氧化产品。 第 20 题 命题企图:本题是一道填空题。共 4 小题 12 分。本题以必然物质的量浓度溶液的配制为载 体,涉及具体考点有尝试仪器的利用、尝试误差的判断、电解质和非电解质的判断、物质的 量浓度的相关计较等。 试卷中反映出的次要问题:1、回覆言语不敷严谨,如正在第(3)小题中良多学生都回覆出了容 量瓶,但没有指明容量瓶的规格,导致失分;2、第(2)小题得分环境很欠好,表达式表述不准 确 响应办法:①对学生进行心理指点,据查询拜访良多学生正在看到本题后的第一反映就是 没见过,必定很难,有部门学生间接放弃此题去做其他的题,针对这种环境,应让学生静下 心回过甚往来来往做这道题,学生分歧认为并不是太难,所以提示学生这一类题的特点就是“起 点高,落点低”。②锻炼学生严谨的解题习惯,化学用语要规范,不丢三拉四。 响应办法:离子方程式的书写是高考的必考内容,应进行专题讲练,使学生正在熟练控制根本 学问的根本上可以或许精确书写离子方程式。 试卷中反映出的次要问题:本题得分率很低,究其缘由,次要有以下几点:1、是进入高中 当前按照方程式的计较还没有特地进修,2、学生对此氧化还原反映的理解不敷透辟,找不 出各个量之间的对应关系。 响应办法:1、专题进修物质的量使用于化学方程式的计较,通过做题多加;2、复习氧 化还原反映的相关学问,加深学生对氧化还原反映的理解。 三、下步讲授 本次测试,出学正在根本学问和根基技术不结实、学问系统的建立不完整、化学用语 利用不规范、言语表达能力、化学尝试能力、思维的变通性都较差等问题,正在接下来的讲授 中要进一步严酷要求,注沉优良的习惯和严谨的科学立场的培育,可采纳多提问,多动笔, 边总结边改正的方式。 (1)审题是最大的妨碍:应学会抠题眼,看清环节字词和符号,防止思维定势曲解题意,然 后细心揣摩,体味命题企图,降低性失分。 (2)规范用语,提高答题的精确性。做到简答完整,要点精确,言语精练,而今的高考难度 曾经有必然程度的降低,高考不是比谁难题做得好,而是比谁做得准。 (3)正在日常平凡的中要肄业生降低失误失分,提高表达能力。做到思维清晰,步调齐备,减 少无谓失分,对大大都学生来讲,要力图做到容易题不失分,中档题尽量多得分,不自已 正在难题上得几多分。

18,化学考尝尝卷阐发范文_小学教育_教育专区。Ⅱ卷 17,Ⅰ卷 1—16 题为选择题,,19、20、 21 为填空题,分值 52 分,分值 48 分,20xx 年培训部第一次段考化学试卷阐发 1、试卷布局 本次期中测验共分Ⅰ、Ⅱ两卷,共计